Utilizo uma ferramenta no Word, durante o processo de Revisão de Texto, que facilita bastante o serviço. Essa ferramenta pode ser utilizada tanto por revisores como por pesquisadores em relação ao processo de redação textual.
Inconscientemente, quando escrevemos, deixamos algumas marcas de nossas falhas subjetivas no texto. Às vezes, em virtude de concentrarmos muito de nosso tempo à pesquisa, esquecemo-nos de alguns detalhes, o que é extremamente normal, e alguns recursos de editores de textos podem nos ajudar bastante.
Há uma ferramenta de busca no Word que permite localizar desde a ocorrência de uma ou várias palavras no texto e também a ocorrência de frases e parágrafos.
Nesse sentido, no processo de redação, pode ser que um trecho já tenha sido mencionado no texto pelo autor e que o Revisor (ou mesmo o autor), ao (re)ler o texto, tenha um dè já vu a respeito de determinado período ou que perceba o uso excessivo de determinado vocábulo.
Embora nenhum texto tenha padrões absolutos e, contemporaneamente, os gêneros textuais sejam ditos híbridos (ou seja, possuam características variáveis, que se mesclam com outros gêneros, especialmente no caso de textos digitais), há características estáveis para definir alguns gêneros, especialmente os acadêmicos: artigo científico, trabalho de conclusão de curso ou monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado.
(Des)Construção de textos acadêmicos
A redação acadêmica deve ser orientada a essas características. Além disso, é preciso que o pesquisador se desvincule do pensamento decoreba oriundo do ensino de Língua Portuguesa na escola, que concebe o texto “quadradinho”, e regido, inflexivelmente, por um conjunto de regras, dadas por uma fórmula mágica misteriosa, muito além da incompreendida e idealizada gramática normativa.
O que isso significa? Grosso modo, que você não é, como pesquisador, um estudante de ensino fundamental ou médio. Portanto, deve, também, compreender o texto acadêmico “fora da caixinha”. Saiba que há muitas “mentirinhas” contadas na escola que limitam o nosso pensamento na pós-graduação. E muitas destas referem-se a questões linguísticas e ao universo textual.
Conheça o meu canal no Youtube: ESCREVER E VIVER
Conheça o meu canal, para começar a compreender o que quero dizer. Tenho vários vídeos desconstruindo o conhecimento que está internalizado, erroneamente, em sua mente, a respeito de textos, especialmente textos acadêmicos:
Pessoas do discurso em textos acadêmicos
Deve-se utilizar, em textos acadêmicos, linguagem formal. Alguns departamentos, instituições e áreas científicas condenam o uso de primeira pessoa do singular (eu). Em outros(as), isso é aceito; o que se alinha a uma dita virada cultural nos estudos científicos de humanas, no século XX, oriundos de estudos em sociologia e antropologia.
Linguística textual
Há estudos científicos, desenvolvidos por cientistas (linguistas) para compreensão do texto. Assim, como cientista, não busque amparo nas aulas de redação da “Tia” da quinta série (lamento informar). Respeite a comunidade científica e aqueles que, assim como você, fazem ciência.
Não faça conclusões infundadas sobre texto/língua, com base em sua área científica de estudo (a não ser que você seja, também, um linguista). Caso contrário, é importante deixar o ego de lado, e dar, nesse caso, ouvidos aos seus colegas cientistas; você não sabe de tudo. Prestigie cada área de conhecimento cientificamente.
Portanto, incorpore à sua pesquisa/texto as discussões trazidas pela comunidade de linguistas. Metade do conhecimento que você aprendeu na escola (ou mais), em relação a textos, é inútil e não irá ajudá-lo a redigir textos acadêmicos. Nesse sentido, o caminho do texto acadêmico é, também, o “caminho das pedras” e deve se alinha à ciência.
Estilo e redação acadêmica
Atenha-se ao seu estilo de redação. Não considere a máxima que vigora no inconsciente do brasileiro de que cada autor tem estilo de escrita próprio e que este não deve ser alterado. Isso não deve ser compreendido, inflexivelmente, dessa maneira. O estilo deve considerar o contexto, a linguagem e as características do gênero.
Há pesquisadores que, estilisticamente falando, redigem textos acadêmicos inadequados e com construções muito informais (às vezes, as críticas do seu orientador se referem ao estilo e não, especificamente, à ortografia ou gramática do texto; e, talvez, nem você nem o orientador saibam disso).
Na verdade, a redação acadêmica é mais objetiva, técnica, não há, nesse momento, tanto espaço para tratar desse assunto. Acho que essa discussão é mais possível em textos literários do que acadêmicos. Mas isso não significa que textos acadêmicos devem ser compreendidos rigida e inflexivelmente.
Nem tudo é permitido
Não seja levado pela onda do discurso pós-moderno/ moderno tardio ou líquido, que banaliza o conhecimento, e, inclusive, o texto e a língua(gem). A redação acadêmica deve buscar o rigor científico, a objetividade. Embora todo texto seja subjetivo, eu quero dizer com isso que, como pesquisador, você deve se afastar de excessos e deve orientar a sua pesquisa não à sua opinião, mas à filosofia, à lógica, aos métodos e aos teóricos de sua área de investigação.
10 Dicas para redação de textos acadêmicos
Evite excessos e períodos longos;
seja objetivo e pense o seu objeto de estudo cientificamente;
afaste-se, argumentativamente falando, do senso comum;
seja simples, especialmente se você não tiver muita habilidade em relação à escrita;
fundamente o conteúdo de seu texto em autores consagrados em sua área: clássicos e contemporâneos;
amarre, ao longo de seu texto, hipótese ou problema a objetivos e justificativa;
se apresentar algum questionamento de pesquisa, necessariamente, responda-o na seção de considerações finais;
evite “emenda” uma oração em outra por meio de gerúndio;
organize as suas ideias no texto por meio de ponto final;
o seu texto não é a pesquisa; não se refira ao texto como pesquisa: “nesta pesquisa” (o ideal é “nesta dissertação”, “nesta tese”).
Trabalho há mais de 10 anos na área, prestei serviço para grandes instituições como um escritório da Organização das Nações Unidas no Brasil (ONU), Fundação Cultural Palmares, Ministério do Meio Ambiente e, atualmente, sou revisor oficial de uma Revista Científica em Brasília – Distrito Federal. Tenho mais de doze Atestes de Capacitação Técnica emitidos pelo governo, por instituições privadas e ONGs.
Ofereço dois tipos de Revisão de Texto: Revisão Ortográfica e Gramatical e Revisão Crítica. Além disso, faço conferência de Normas conforme ABNT, APA, Chicago, Vancouver ou Manual solicitado, e também ofereço consultoria para desenvolvimento de Projeto de Mestrado. E trabalho com a Ferramenta Revisão de Texto do Word.
E-mail: andersonhander@gmail.com ou servicos@criteriorevisao.com.br
Instagram: @criteriorevisao Primeiramente,
Aguardo o seu contato! Em primeiro lugar,
Textos revisados em 2020
A seguir apresento alguns trabalhos que revisei no ano de 2020. Revisei dissertações, artigos, monografias e livros de vários estados brasileiros: São Paulo, Rio de Janeiro, Brasília, Goiás, Minas Gerais, Paraná, Santa Catarina, Amazonas, Ceará, Bahia, Sergipe, Espírito Santos. Primeiramente,
Os elementos de cura além dos medicamentos: uma abordagem holística para as causas de doenças crônicas. Manaus – Amazonas. Livro. Revisão Ortográfica e Gramatical. Autor: Joel Sarmento Barros.
Universidade de São Paulo (USP) – Escola Politécnica. Programa de Educação Continuada da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. Programa de Pós-Graduação em Big Data – Inteligência em Gestão dos Dados. São Paulo. Revisão Ortográfica e Gramatical e Revisão Crítica. Autor Jeferson Brrasiliano da Silva.
Carlos Cappelini. Sebrae – Santa Catarina e Secretaria de Cultura e Turismo de Nova Trento. Plano de Desenvolvimento Territorial do Turismo de Nova Trento. Revisão Ortográfica e Gramatical. Relatório. Nova Trento – Santa Catarina.
Universidade Federal de Goiás (UFG). No asilo e no orfanato: crianças pobres e doentes de Goiás na primeira metade do século XX. Goiânia – Goiás. Artigo Científico. Revisão Ortográfica e Gramatical. Autor: Rildo Bento.
Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR). A contribuição da psicologia para a pedagogia da Escola Nova no Brasil e no Paraná, no período de 1946 a 1961. Curitiba – Paraná. Dissertação de Mestrado. Revisão Ortográfica e Gramatical. Autora: Thais Lira França Adorno. Portanto,
Tenho vários artigos escritos sobre o tema Revisão de Textos. Sou Revisor de Textos há mais de 10 anos. Sou mestre em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB), Especialista em Revisão de Textos pelo Ceub, e revisei, nos últimos anos, mais de 100 mil laudas.
Também desenvolvi pesquisa na Universidade na área de Revisão de Textos. Tenho bastante propriedade para falar sobre o assunto, sou Sociolinguista e Analista Crítico de Discurso. Revisei textos de vários autores renomados bem como prestei serviço para o governo, e para instituições como a Organização das Nações Unidas (ONU).
Revisão de Textos https://criteriorevisao.com.br/revisao-de-textos/ https://criteriorevisao.com.br/rio-de-janeiro-revisao-de-texto/
Vale a pena enviar texto para Revisor https://criteriorevisao.com.br/alem-da-revisao-do-texto/
Revisor de Textos https://criteriorevisao.com.br/revisor-de-textos/
Revisão de TCC https://criteriorevisao.com.br/revisao-de-tcc-trabalho-de-conclusao-de-curso/ https://criteriorevisao.com.br/revisao-de-tese-de-doutorado/
Atribuições do Revisor de Textos https://criteriorevisao.com.br/atribuicoes-do-revisor-de-textos/
Quanto ganha um Revisor de Textos https://criteriorevisao.com.br/quanto-ganha-um-revisor-de-textos/
Revisão Ortográfica e Gramatical, e Revisão Crítica https://criteriorevisao.com.br/revisao-ortografica-e-gramatical-e-revisao-critica/
Diferentes Revisores de Textos https://criteriorevisao.com.br/diferentes-revisores-de-textos/
Revisão de Texto como Processo recursivo https://criteriorevisao.com.br/revisao-de-texto-como-processo-recursivo/ https://andersonhander.wordpress.com/2013/06/02/brasilia-revisao-de-texto/
Dicas preciosas para Revisão de Textos https://criteriorevisao.com.br/dicas-preciosas-para-revisao-de-textos/ https://criteriorevisao.com.br/londrina-revisao-de-texto/
Portfólio, Revisão de Texto https://criteriorevisao.com.br/portfolio-revisao-de-texto/
Estágio de Revisão de Texto no STF https://criteriorevisao.com.br/estagio-em-revisao-de-texto-no-stf/
Segunda ou terceira Revisão de Textos https://criteriorevisao.com.br/segunda-ou-terceira-revisao-de-texto/
Revisão de Textos Acadêmicos https://criteriorevisao.com.br/revisao-de-textos-academicos/ https://criteriorevisao.com.br/revisao-de-texto-em-fortaleza/ https://criteriorevisao.com.br/revisao-de-texto-curitiba/ https://criteriorevisao.com.br/vitoria-%e2%80%92-revisao-de-texto/
Erro de Revisão de Textos https://criteriorevisao.com.br/erro-de-revisao-de-texto/ https://criteriorevisao.com.br/osasco-revisao-de-texto/
Procura por Revisão/Revisor de Textos em Diadema? Então, eu
posso lhe ajudar. Meu nome é Anderson Hander, sou Revisor de Textos
(Currículo). Atuo há dez anos na área de revisão. Sou formado pela UnB
(Universidade de Brasília) na área de Letras, especialista em Revisão de Textospelo Uniceub (Centro Universitário de Brasília) e mestre em Linguística, na
área de texto, também, pela UnB.
Revisei, nos últimos anos, mais de 50 mil laudas relativas a
gêneros textuais diversos, especialmente gêneros acadêmicos. Também fui
treinado por um programa de estágio na área de Revisão de Texto pelo Supremo
Tribunal Federal, seção de Padronização e Revisão de Textos (anexo 2).
Revisei textos para diversas instituições nacionais e
internacionais, entre elas a Organização das Nações Unidas (OnU). (Alguns
trabalhos revisados para estudantes e pesquisadores de Brasília-DF). Tenho mais
de 15 atestes de capacitação técnica e registro no CNPQ (Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico). Portanto, primeiramente.
Serviços e valores
1 – Formatação (conforme a ABNT, APA, Vancouver ou manual
desejado):R$ 4,00 a lauda.
Prezados(as) futuros(as) Mestrandos(as), sejam bem-vindos(as) ao meu site!
Finalmente, com muito carinho e dedicação, eu desenvolvi esse curso que vocês tanto solicitaram. O curso busca responder os vários questionamentos, que tenho recebido por e-mail, ao longo dos últimos quatro anos, de candidatos a uma vaga de mestrado em universidades federais brasileiras: USP, UNB, UFMG, UFRJ, UNICAMP, UFMT, UEG, UEL… Também compartilho muito do meu conhecimento como acadêmico e como aspirante a uma vaga de mestrado, em relação ao período de um ano em que me preparei para ser aprovado no processo seletivo de mestrado da UnB (Universidade de Brasília). Como vocês sabem, eu fui reprovado na primeira tentativa, mas não me faltou determinação para driblar todos os desafios e percorrer o meu sonho, mesmo trabalhando e atuando como Revisor de Texto, consegui ser aprovado em sétimo lugar no mestrado do Programa de Pós-graduação em Linguística da UnB, área de concentração: texto, discurso e sociedade.
O curso está segmentado em 15 seções e é um investimento importantíssimo para aqueles que desejam aprovação no mestrado.
FORMAS DE PAGAMENTO
Transferência bancária
Custo do curso: 120,00 reais
Agência: 3603-x, conta: 33.417-0. Anderson Hander Brito Xavier. (Banco do Brasil).
ou
Agência 1584, conta: 07307-4. Anderson Hander Brito Xavier. (Banco Itaú).
Obs: envie o comprovante para o seguintes e-mail: andersonhander@gmail.com (o seu curso será enviado por e-mail, no horário comercial, durante a semana, após a confirmação do pagamento).
ATENÇÃO: se o seu banco não corresponder a nenhum dos bancos acima e você precisar identificar o depósito com cpf, encaminhe um e-mail para: andersonhander@gmail.com
Obs: não são aceitos depósitos, somente TRANSFERÊNCIA BANCÁRIA.
Boleto bancário
Parcelamento em até 2 vezes sem juros. Para pagamento pelo pagseguro, encaminhe um e-mail para: andersonhander@gmail.com ou servicos@criteriorevisao.com.br
SUGESTÃO: insira os áudios em seu Ipod, Iphone, Celular ou os escute em seu próprio computador. Sugiro que não sejam ouvidos mais de dois áudios por dia, para que você consiga internalizar melhor as minhas reflexões e aplicá-las à sua vida para obter sucesso. Compartilhe nos comentários desse site a sua história conosco, será um prazer ouvi-lo(a).
Obs: o curso contém cerca de 274 MB e está segmentado em 15 seções (15 áudios) em formato MP3.
DESCRIÇÃO DO CURSO
Meus queridos seguidores, finalmente, com muito carinho e dedicação, eu desenvolvi esse curso que vocês tanto solicitaram. O curso busca responder os vários questionamentos, que tenho recebido por e-mail ao longo dos últimos quatro anos, de candidatos a uma vaga de mestrado em universidades federais brasileiras: USP, UNB, UFMG, UFRJ, UNICAMP, UFMT, UEG, UEL… Também compartilho muito do meu conhecimento como acadêmico e como aspirante a uma vaga de mestrado, em relação ao período de um ano em que me preparei para ser aprovado no processo seletivo de mestrado da UnB (Universidade de Brasília). Como vocês sabem, eu fui reprovado na primeira tentativa, mas não me faltou determinação para driblar todos os desafios e percorrer o meu sonho, mesmo trabalhando e atuando como Revisor de Texto, consegui ser aprovado em sétimo lugar no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UnB, área de concentração: texto, discurso e sociedade.
Em relação à trajetória individual de meus seguidores, prestei consultoria para pessoas que tinham dificuldade em se organizar, dificuldade em desenvolver o pré-projeto, falta de motivação… pessoas apreensivas em relação à idade delas, conversei com senhoras de mais de 60 anos que pretendiam pleitear uma vaga em um Programa de Pós-graduação de instituição federal, enfim, os mais diversos perfis. Com base nesses perfis, eu decidi fazer este curso em formato MP3, para que você, especialmente você que não tem muito tempo, possa refletir sobre cada uma das etapas, desde a leitura do edital até o dia da entrevista. O curso está dividido em várias seções e, acredito, será um ótimo investimento tanto para o processo seletivo em si quanto para a sua vida acadêmica.
O curso é destinado àqueles que desejam ser aprovados em processo seletivo de mestrado (especialmente de universidade federal brasileira). Está segmentado em 15 seções em que exponho a minha experiência nesse processo, bem como respondo aos questionamentos de todos os meus leitores que, durante três anos, têm enviado vários questionamentos em meus sites relativos ao processo seletivo de mestrado.
1. Edital. 2. Bagagem acadêmica. 3. O que dizer para a banca examinadora? 4. O perfil do cientista. 5. Dicas de estudo e organização do cronograma de seu pré-projeto. 6. Prova discursiva. 7. Prova de Língua Estrangeira. 8. Metodologia: algumas reflexões. 9. Quem passa? 10. E se eu for aprovado? 11. Motivação. 12. Como elaborar pré-projeto 1 (dicas)? 13. Como elaborar pré-projeto 2 (dicas)? 14. Como elaborar pré-projeto 3 (dicas)? 15. Reflexões finais.
Alguns questionamentos que busco responder nos áudios: Por que fazer mestrado? Estou preparado para entrar no mestrado? Será possível conciliar trabalho e estudo? Quais desafios encontrarei durante o mestrado? O mestrado poderá mudar a minha vida? Como interpretar o edital e como orientar-me em relação ao meu recorte temático com base no edital? Como poderia ser um bom currículo? Como eu ainda posso melhorar o meu currículo? Como me apropriar de minhas experiências acadêmicas para convencer a banca sobre a minha capacidade no dia da entrevista? O que devo dizer (e não dizer) para a banca examinadora? Como devo estudar? Como gerir o meu tempo para me dedicar ao mestrado? Como me organizar para estudar? Como desenvolver o cronograma de meu pré-projeto (se o edital solicitar)? Qual será a abordagem de minha pesquisa? Que tipo de pesquisa desenvolverei? A minha pesquisa está articulada à linha de pesquisa à qual pretendo aplicar? O que é o pré-projeto? Quais as características desse gênero textual?
Obs: curso em formato MP3, cada áudio tem duração de 10 a 22 minutos.
